El uso cada vez más temprano de teléfonos celulares y tablets como recurso para calmar o entretener a los niños encendió las alertas entre los especialistas de la salud y la primera infancia. Lejos de ser un simple facilitador en las rutinas cotidianas, la exposición digital en los primeros años de vida interfiere directamente en el desarrollo cognitivo, motriz y emocional de los chicos.

Desde Villa La Angostura, la técnica puericultora y doula Laura Zurzolo advierte sobre las consecuencias de naturalizar estos dispositivos en la crianza. “El problema no es solo cuánto tiempo pasan los niños frente a pantallas, sino qué se pierde en ese tiempo”, señala la especialista, y detalla cómo un niño entretenido por un video pierde la oportunidad de observar gestos, explorar texturas con las manos o ejercitar su motricidad. Para Zurzolo, la pantalla termina ocupando un espacio fundamental que debería estar destinado al intercambio humano.

Lenguaje, descanso y movimiento en riesgo

La evidencia científica respalda estas observaciones al vincular el uso temprano de dispositivos con retrasos en la adquisición del lenguaje, dificultades en la regulación emocional y alteraciones en la calidad del descanso.

Durante los primeros años, el cerebro infantil se desarrolla principalmente a través de estímulos reales: el contacto visual cara a cara, la interacción verbal y el movimiento libre. Cuando las pantallas reemplazan estas vivencias, las consecuencias se reflejan tanto en el plano motor —por la tendencia al sedentarismo— como en el descanso nocturno, donde la sobreestimulación visual y lumínica altera los ciclos de sueño y provoca despertares frecuentes.

Restricciones internacionales y el rol del hogar

La preocupación por el bienestar digital de las nuevas generaciones traspasó los consultorios médicos y se instaló en las agendas legislativas de distintos países. En el plano internacional se han implementado diversas normativas para frenar el diseño adictivo de las aplicaciones: Australia prohibió el acceso a redes sociales para menores de 16 años bajo apercibimiento de multas severas, mientras que naciones como Reino Unido, Dinamarca, Malasia y China avanzaron con controles estrictos de edad y límites de tiempo de conexión.

Sin embargo, las normativas externas encuentran su límite en la dinámica familiar. “La regulación estatal es importante, pero la primera línea de defensa está en la familia. Los padres y madres necesitan apoyo para establecer límites claros y ofrecer alternativas de juego y vínculo”, reflexiona Zurzolo.

Sin una postura extremista contra la tecnología, la propuesta de la profesional apunta a rescatar actividades cotidianas y sencillas dentro del hogar —como el juego libre en el suelo, la lectura de cuentos o el canto compartido— apoyándose en toda la red afectiva (abuelos, tíos y cuidadores). “No se trata de demonizar la tecnología, sino de reconocer que en los primeros años de vida el cerebro necesita experiencias humanas más que digitales”, concluye, y deja una premisa central para la crianza: “Al final, lo que queda en la memoria del niño no es el video que vio, sino la voz que lo acompañó”.