CUTRAL CO — Las familias de los estudiantes que aspiran a ingresar a primer año de la EPET N.º 1 de Cutral Co para el ciclo lectivo 2027 se encuentran en estado de alerta y movilización. A través de una nota formal presentada ante las autoridades del Consejo Provincial de Educación (CPE), el Distrito Educativo II y la Supervisión de Educación Técnica, manifestaron su profunda preocupación ante la insuficiencia de vacantes que deja a casi la mitad de los postulantes fuera de la institución.

Un colapso en la matrícula: 138 alumnos en lista de espera

De acuerdo con los listados oficiales publicados para el ingreso a primer año, se inscribieron 285 aspirantes, de los cuales 138 permanecen en lista de espera. Esta situación evidencia que la demanda supera ampliamente la oferta disponible, afectando a cerca del 50% de los jóvenes que eligieron la modalidad técnica.

Las familias firmantes, representadas por Marina Lanza, remarcan que la elección de una escuela técnica responde a vocaciones, intereses y proyectos de formación específicos que no pueden considerarse equivalentes a los ofrecidos por establecimientos de otras orientaciones. Por este motivo, rechazan que la única alternativa sea la reubicación en otras escuelas secundarias ajenas a sus expectativas.

Reclamos y pedido de un plan de acción inmediato

Ante este escenario, la comunidad educativa exige una intervención urgente y planificada a las autoridades provinciales. Entre los puntos principales del petitorio presentado se solicita:

Ampliación de la matrícula: Evaluar la creación de nuevas divisiones, la habilitación de espacios físicos adecuados y la reorganización de turnos.
Recursos humanos y materiales: La previsión de los cargos docentes necesarios, equipamiento técnico y presupuesto para garantizar una educación segura y de calidad.

Plan de acción inmediato: Medidas concretas con plazos definidos antes del inicio del ciclo lectivo 2027 para dar respuesta a los estudiantes en lista de espera.

Mesa de diálogo: Una convocatoria formal a representantes de las familias y autoridades educativas para consensuar soluciones.

Las familias recalcan que, si bien valoran los proyectos de futuros establecimientos en la región, las obras demandan plazos extensos que no ofrecen respuestas inmediatas para quienes deben comenzar su educación secundaria en marzo de 2027. El reclamo apunta a obtener una solución colectiva, planificada y efectiva que garantice el derecho de los jóvenes a formarse en la modalidad elegida.