Lucas Gabriel Pizarro Novoa, es un inquieto vecino del barrio Otaño de Plaza Huincul, que tiene vocación comunitaria por lo que suele impulsar proyectos "para todos". En este caso, la propuesta es una Escuela Municipal de Formación Artística que entregue título terciario y permita nutrir a los colegios de docentes de plástica y áreas especiales con certificación. Esto también acataría como una salida laboral.
Lucas dialogó con éste medio respecto a la iniciativa.
P_: ¿Andas de nuevo con un proyecto?
LPN_: Sí, nuevamente con un proyecto.
P_: ¿De qué se trata esta vez?
LPN_: Bueno, primeramente gracias por el espacio, más que nada. Mi nombre es Lucas Gabriel Pizarro Novoa y estamos tratando, o más que nada yo, estamos tratando de impulsar un proyecto de
generar un espacio artístico en la ciudad de Plaza Huincul. Este proyecto radica en generar la institución de una escuela municipal de formación artística, en donde cualquier chico desde infancias, adolescencias, adultos o adultos mayores puedan tener la oportunidad de venir y disfrutar del arte, de expresarse, de educarse respecto a esto.
P_: Cutral Co tiene el Ciart y tiene otro más, el Fobam, de formación musical, ¿con eso no alcanzaría o no sería lo mismo?
LPN_: Más que nada que cualquiera que quiera expresarse, que quiera tener un lugar de contención y de un lugar de pertenencia más que nada en el arte tenga un espacio y que cualquier persona ya sea como lo venen siendo las talleristas que nosotros tenemos en Plaza Huincul y Cutral Co puedan tener un trayecto mucho más profesional. También estamos tratando de coordinar con el Consejo de Educación el generar una Tecnicatura en Ciencias Artísticas.
P_: ¿De nivel terciario? sería una cosa por el estilo,
LPN_: Para cualquiera que haya terminado el secundario que quiera especializarse en las artes.
P_: ¿Esto con quién lo están dialogando, con quién lo están consensuando? ¿Cómo es?
LPN_: Este proyecto lo hice exclusivamente yo. Más que nada me surgió la idea y la necesidad luego de ver lo bello que hay en la cultura en Neuquén, porque el año pasado en la carrera de docencia en el IFD1 con el profesor Lucas Montesinos, nosotros empezamos a recorrer las diferentes instituciones artísticas que tiene Neuquén como lo hablen siendo la escuela de titres..
P_: ¿Neuquén Capital?
LPN_: Si, si.. La escuela de teatro y la ESBA, la escuela de bellas artes..
P_: Claro está todo en Neuquén Capital. Digamos si querés hacer algo de arte tenés que mudarte a Neuquén Capital
LPN: Tenés el profesorado de Plástica y de Artes Visuales en Chos Malal y en San Martín. No hay nada en la comarca petrolera.
P_: ¿Y qué temáticas abordaría?
LPN_: Más que nada se enfocaría en todo lo que viene centrándose con las danzas, el canto, las artes visuales y cualquier necesidad o deseo que tengan los chicos sobre expresarse con el arte, más que nada, por ejemplo, con cerámica o con arcilla, con moldeados, con postura y con bordado.
P_: ¿Se cursaría digamos con el sentido de tener un título aprobado por el Consejo de Provincia de Educación, de tipo terciario?
LPN_: Eso es para las personas que hayan terminado el secundario y que quieran hacer la tecnicatura.
P_: ¿No hay docentes recibidos de lo que se llaman artes Plásticas?
LPN_: No hay docentes de artes plásticas en las escuelas. La última vez, cuando nos fijamos en el PUD en todo el tema de los docentes que hay sobre estas áreas de artes, hay una carencia de estos mismos.
P_: ¿A qué edad estaría destinada la escuela?
LPN_: De los 7 años en adelante, en donde cualquier chico de 7 años en adelante pueda venir y hacer los cursos o pueda venir a expresarse de la manera que ellos desean en el arte y que las personas que hayan terminado los secundarios, las talleristas que quieran profesionalizarse, tengan las certificaciones provinciales, municipales o si ellos desean así de esa manera, tener la tecnicatura en artes.
P_: ¿Con quién está hablado el proyecto? ¿con alguien del CPE?
LPN_: Sí, hablamos con Sergio Iril y también con las supervisoras de nivel primario y con las supervisoras de nivel medio. Voy a empezar a recorrer los secundarios, los CPEM, para poder venir y presentarles esto: el QR para que ellos puedan acceder a una encuesta y que puedan decir explícitamente qué es lo que desean o que les gustaría a ellos poder practicar de aprender del arte.
