P_: Hay previsto un segundo Congreso de Adolescentes, ¿cuándo, dónde?

Yoana Cabrera: Lo tenemos pensado para empezar en septiembre y octubre. Ya estuvimos delineando quiénes van a ser las instituciones que van a participar de este congreso, que hicimos el año pasado en todas las escuelas secundarias, medias y técnicas, con todos los turnos. Ahora queremos ya anunciar que este año se va a hacer, que es algo que fue bastante demandado por las escuelas de poder realizarlo nuevamente, que ya estamos con la conformación y la organización de todo lo que fue el congreso el año pasado, este año. Y también todas las instituciones con el compromiso y las ganas de seguir participando porque nos resultó un espacio muy importante donde llegamos a todas las adolescencias.

P_: Me imagino que un punto debe ser importante, ser el temario, ¿esto ya está previsto, es el mismo del año pasado?

Laura Paneblanco: Todavía no lo definimos, la tarea que se llevaron las instituciones es pensar cuáles van a ser las temáticas a abordar, pero en general siempre rondan alrededor de situaciones de ansiedad, de escucha, temáticas que tengan que ver con el bullying, salud mental, habilidades sociales; en general tienen que ver con eso. Sí vamos a sostener un espacio que tuvimos el año pasado que tenía que ver con la lectura y el espacio biblioteca que, la verdad es que este taller, fue muy, muy, productivo y la verdad es que nos ayudó bastante esa parte de la biblioteca y los que le hicieron los bibliotecarios de todas las escuelas secundarias.

También hubo otro espacio de ESI donde estuvieron profesoras de ESI y asesoras pedagógicas. También, aprovecho, para comentar que este año se cumplen 20 años de la sanción de la ley de ESI, que es un espacio que también es interdisciplinario, donde está gente de las escuelas que está participando también y, las otras instituciones, que conforman la mesa.

P_: Usted me decía que es muy importante, fue importante la experiencia del año pasado, ¿por qué?¿qué es lo que rescataron?

YC_: Bueno, pudimos en primer lugar llegar a todos los adolescentes, a los estudiantes. Ellos pudieron elegir qué temáticas les interesaba y si bien nosotros fuimos con la propuesta de talleres en distintas temáticas, también nos hicieron devoluciones, las devoluciones fueron muy buenas.

P_: ¿Se prendieron los pibes?

YC_: Se prendieron, hicieron devoluciones de que les gustaba el espacio, que era un espacio interesante, pero pusieron temáticas que van a ser, obviamente, tenidas en cuenta para este año. Tienen que ver con todo lo que tiene que ver con la salud integral, con derechos, con distintas temáticas que a ellos les interesa saber y trabajar y tener información y herramientas, porque la idea de este congreso, no es solamente hablar de las temáticas en sí, sino también que ellos puedan tener herramientas y puedan tener información a dónde acudir en caso de que tengan alguna situación de estas temáticas que nosotros llevamos.

P_: ¿Por lo que veo desmitifica aquello de que todos los pibes son borrachos y peleadores?

YC_: Obviamente si, si, si apostamos...

p_: ¿Ustedes encontraron la otra parte?

YC_: Siempre las encontramos. En realidad, tiene que ver con un viejo paradigma en estas cuestiones de los adolescentes. Nosotros apostamos a las adolescencias, sabemos que tienen un montón de potencial y vamos a apostar por eso, fortalecerlos en todo lo que ellos ya tienen. Hay que acompañarlos, hay que escucharlos y creemos que es una de las maneras que vamos encontrando...

P_. Mostrarles los derechos, digamos.

YC_: Sí, mostrarles no solamente eso, sino también escucharlos porque ellos tienen mucho, ¿no? Y en esto de que hay mucho adultocentrismo todavía, muchas cuestiones que tienen que ver con paradigmas viejos, que decimos siempre, creencias sobre esto de adolescencia, ¿no? Siempre pensamos que adolece porque le faltaba algo y, en realidad, quizás lo que falta es que sea un acompañamiento donde ellos se puedan potenciar, porque cualquier adolescente y cualquiera de nosotros cuando fue adolescente..

P-. Fue disruptivo...

YC_: Fue disruptivo también y es parte, pero bueno, acompañar esas disrupciones para que la persona pueda ir construyendo su salud, su autonomía, su ciudadanía, porque es muy importante. Para que ellos puedan participar, hay que hacer ejercicio de ciudadanía y queremos que estos espacios, más allá de llevar talleres, información, darles herramientas, también sea un espacio de reflexión, de debate y de escucha principalmente.