Como se informó, el viernes se vivió un episodio de violencia en el edificio escolar. Dos alumnas se trenzaron en una pelea, aparentemente intervinieron familiares y, cuando dos profesoras intentaron intervenir para detener las agresiones, recibieron arañazos, piñas y hasta alguna patada. No obstante, por el momento, no hay información oficial sobre lo ocurrido.

Este martes, como estaba previsto, se realizó la reunión de personal para dar a conocer las medidas que se tomarán. Como es sabido, no hay penalizaciones, sino un abordaje de contención. Este medio dialogó sobre el tema con la secretaria general de ATEN local, Fany Apablaza.

P_: ¿Se resolvió o qué se va a hacer en el CPEM 51 con este tema de la violencia en las escuelas?

FA_: En el día de ayer estuvimos presentes en una reunión convocada por el equipo directivo, el equipo de Defensoría del Menor y de la Adolescencia, el equipo supervisivo, gobierno escolar, asesoras pedagógicas, Aten y director de nivel medio. Así que, en eso se pudo plantear la situación de lo que había pasado, lo que había ocurrido y cómo podíamos intervenir de ahora en más.

Hubo suspensión de clases, hace un ratito también terminó la reunión con el personal docente. Bueno, el equipo de gobierno escolar comunicó las acciones que estaban llevando a cabo con respecto a la intervención en la situación en sí y todas las redes que se tejen cuando se activa el protocolo en este caso de la escuela. Que intervienen todos esos actores que yo te mencioné y bueno, y qué hace cada uno para seguir trabajando porque son alumnos de la institución.

Viste que estos problemas vienen de... No es que si bien se suscitan en la escuela, pero vienen del barrio. La escuela es caja de resonancia de todas las problemáticas sociales, entonces repercuten en la institución y los actores intervinientes, que bueno, que son los profes, que bueno, intervinieron justo en la pelea de las chicas, que salieron lesionadas, si bien están mejor, pero bueno el golpe en el cuerpo está.

Esto es por tratar de separarlas, bueno hay que hacer un trabajo interno de reflexión tanto con la familia como los estudiantes.

P_: ¿Va a intervenir la justicia a través de la Defensoría del menor? ¿Le va a dar intervención al Juzgado de Paz para que haga la mediación entre las partes? ¿Cómo se va avanzar?

FA_: Sí, eso lo hace la parte del Defensor también, se esperaba la actuación de Lautaro (Arévalo). Ellos, con parte también de la fiscalía, trabajan con la familia y con los menores también, con el gabinete que estaba con el psicopedagogo, el psicólogo, asistente social y obviamente que mandan el caso al órgano de aplicación. En este caso sería Desarrollo Social de Cutral Co. Y ahí también tienen su gabinete y trabajan con la familia, con los menores. Es un trabajo en red que se hace.

P_: ¿Un abordaje integral?

FA_: Exactamente.

P_: Con respecto a los padres que se agredieron, ¿se estableció algún tipo de perimetral, algún tipo de decisión para que no se vuelvan a encontrar en la salida de la escuela y pueda haber un nuevo roce?

FA_: Eso sí va tratar esta semana, porque eso no es de un día para otro que pueda salir esta perimetral y este acercamiento a la escuela, si no que bueno, como vos decías interviene la parte de fiscalía y obvio el defensor para ver cómo cómo trabajar y obvio que eso tienen que hablarlo con la familia, citarlos, pero eso lo hace la parte de defensoría.

P_: ¿Con las chiquitas involucradas en toda esta historia, lo que se hace es directamente derivar al gabinete, no hay sanciones, no hay amonestaciones, no hay expulsión?

FA_: Exactamente, no tenemos sanciones ya. Antes estaban las amonestaciones, pero ahora no. Se trata, bueno, estos días de reflexión con la familia, en este caso es defensoría, digamos, el agente que va actuar directamente con las adolescencias y su gabinete que son los que contienen a la familia y a las chicas.

P_: ¿dan resultado las jornadas de reflexión? Porque en la EPET 1 también hubo jornadas de reflexión, por lo menos con los alumnos, con la familia, y no se escuchó más que hubiera más inconvenientes. ¿Están dando resultados estas estrategias de jornadas de reflexión?

FA_: Y mira, viste que nosotros, o sea, primero como escuela, lo que tenemos que hacer es prevenir, prevenir antes de que suceda el hecho. Lamentablemente, después que sucede el hecho se interviene. Ahí es abordar enseguida qué pasa, porque es un trabajo íntegro con todos los actores de la comunidad educativa y también, en este caso, que interviene la familia también. Obvio que en este año, con todo lo ha pasado, con esto de que escribían en los baños, el tema que sigue latiendo en todas las escuelas tanto primarias, como el tema del ciberbullying, del bullying, del grooming y todas estas cosas que están apareciendo y se están trabajando las escuelas, por ejemplo, las primarias el mes pasado se trabajaba todos los días viernes junto con la familia, estas jornadas de convivencia, porque es volver a retomar lo primero que uno hace, cuando comienza el ciclo lectivo, es de rever y eso siempre se trabaja en todo el año en el caso de las medias o los AEC son Acuerdos Escolares y en primaria que nosotros también tenemos acuerdos de convivencia y eso se retoma, se ve si hay que cambiarse, cambia. bueno, y obvio que las docentes, por eso te digo, entra toda la comunidad educativa. Tanto auxiliares de servicio, familia, docentes, estudiantes.

P_: Nos decían que se iba a hacer algún trabajo respecto a la Ley de imputabilidad.. ¿Iba a haber charlas por escuelas? ¿Puede ser algo por el estilo?

FA_: No tenemos información al respecto, pero quizás seguramente se haga, sí. Porque, es un tema latente lo de la violencia... En este caso pasó en el barrio, se llevó la problemática a la institución, que es el lugar donde repercute todo, ¿no? Pero bueno, por eso mismo se trabaja íntegramente.

P_: ¿Cuál es la reflexión final respecto a toda la situación que ocurrió?

FA_: Hay que seguir trabajando, seguir trabajando en el lugar que nos corresponde, el granito de arena que pone cada institución, para que esa red se pueda llevar a cabo y poder abordar la problemática, eso seguir haciéndolo, porque nosotros como maestros, digamos, quizás no se ve dentro del aula que viste que... ustedes piensan que uno enseña nada más, que impartimos conocimiento, pero bueno, dentro del aula nosotros nos encontramos con muchas situaciones digamos, no sé, un niño que nosotros lo vemos a simple vista y vemos que no comió, se le brinda alimentos y vemos que, o sea, todo repercute, todo lo social, lo que ellos viven en la casa y nosotros tratamos, digamos, desde la escuela se hace todo lo posible. Si vemos que el niño no trae campera, se le da campera, se le da zapatillas, zapatillas, vemos hasta hemos conseguido, no sé turnos al psicólogo, turnos al hospital, por distintas situaciones y eso quizás no se refleja a la comunidad, pero es lo que un docente hace dentro del aula y habrá que seguir haciéndolo porque es parte, de que donde está el docente, alumno y obvio que la familia tiene mucha, digamos, nosotros trabajamos con la familia y por ahí la problemática que tienen fuera de la escuela la llevan a la institución y es eso cómo abordar esa problemática.